在探讨琴童多大才能主动练琴的问题时，我们首先需要明确一点：孩子的主动性与年龄并不是直接相关的。孩子的成长速度、兴趣爱好、家庭环境、教学方式等多种因素都会影响他们对待练琴的态度。因此，不能简单地给出一个确定的年龄答案。

然而，从儿童心理发展的角度来看，孩子在成长过程中会经历不同的阶段，这些阶段的特点可能会影响到他们的学习态度和兴趣。一般来说，孩子在3到6岁之间，好奇心旺盛，喜欢模仿，这是培养他们的音乐兴趣和初步接触乐器的良好时机。但此时的他们往往还缺乏持久的注意力和自我管理能力，所以很难做到长时间的主动练琴。

进入小学后，孩子的认知能力、注意力和记忆力都有了显著的提高。他们开始能够理解更复杂的音乐概念和技巧，也能够更长时间地专注于某项活动。此时，如果他们对音乐有浓厚的兴趣，并且得到了适当的引导和支持，那么他们可能会更加主动地投入到练琴中。

不过，值得注意的是，即便孩子具备了这些条件，也不一定能够保证他们会主动练琴。因为练琴本身是一项需要付出努力和时间的任务，对于孩子来说，可能会面临诸多诱惑和挑战，比如电子游戏、动画片等更为轻松有趣的活动。因此，家长的引导和支持变得尤为重要。

家长可以通过多种方式激发孩子的主动性和兴趣。首先，为孩子创造一个良好的音乐学习环境，提供适合他们年龄和兴趣的音乐教材和教学方法。其次，制定合理的练琴计划和目标，给予孩子适当的奖励和鼓励，以增强他们的学习动力。此外，家长还可以与孩子一起练琴，或者邀请他们参加音乐表演和比赛，让他们感受到音乐的魅力和成就感。

当然，我们也不能忽视那些在音乐方面表现出天赋和潜力的孩子。这些孩子可能从小就展现出对音乐的浓厚兴趣和非凡才能，他们可能会更加主动地寻求练琴的机会和时间。对于这样的孩子，家长和教师应该给予更多的关注和支持，帮助他们更好地发掘和发展自己的音乐才能。

综上所述，琴童能否主动练琴并不是一个简单的年龄问题，而是涉及到多个方面的因素。家长和教育者应该根据孩子的具体情况和需求，采取合适的方法和策略，激发他们的学习兴趣和主动性，让他们在音乐的道路上走得更远。同时，我们也要认识到每个孩子都是独特的，他们的成长和发展速度各不相同，因此我们需要有足够的耐心和信心，陪伴他们一起成长和进步。